Nedenfor eksempler på noe av det utviklingsarbeidet som har vært drevet og som drives ved skolen.
GREENMUSEUM:
"Virtual Museum of the Environment in Europe" var et prosjekt som VG1 ved Fræna V.G.S deltok i sammen med skoler fra Bonn, Gerona, Bialystok og Strasboourg. Hvert land har sitt "museumsrom" som omhandler regionens miljø, f.eks vann, skog, avfall, energi,... Tanken var at vi skulle lære mer om hverandres miljø og kommunisere med hverandre via nettet.
PROSJEKT SLOVAKIA - NORGE
Prinsipp for bærekraftig utvikling i opplæringa - eit samarbeide mellom Fræna vgs og Stredna odboma, Levice.
Hovudinnhold: Utveksling av erfaringar når det gjeld skoleleiing (indikatorar på kvalitet, opplæring for funksjonshemma elevar, samarbeid med kommune og næringsliv).
Legg til rette elevarbeid og undervisningsmateriell om berekraftig utvikling (miljøvern, kulturarv, monument, tradisjonelt handverk).
I prosjektet vert det lagt vekt på elevarbeid, seminar, presentasjon av prosjektarbeid, utvikling av felles materiell på tre språk: norsk, slovakisk, engelsk.
I slutten av november 2009 var 5 ledere og lærere fra Slovakia på besøk ved Fræna vgs ( bilder nedenfor). Fra Fræna deltar elever og lærer fra 1ST3-4 i prosjektet og skal utføre prosjektaktivitetene i mars-april 2010.
I mars 2010 dro ledere fra Fræna vgs til Levice, Slovakia. I april 2010 besøker 2 lærere og 4 elever fra Slovakia oss, og i oktober 2010 reiser tilsvarende antall elever og lærere fra Fræna vgs til Slovakia.
Prosjektet og alt materiale skal være ferdig innen november 2010, bl.a. en presentasjon om bærekraftig utvikling og kulturell arv på norsk, slovakisk og engelsk.
ast/atj
FRÆNA VIDAREGÅANDE ER FOKUSSKOLE FOR MINORITETSSPRÅKLIGEFræna vidaregåande skole er som den eneste videregående skolen i fylket, fokusskole for minoritetsspråklige. Det innebærer at vi skal bygge opp kompetanse innenfor dette området og dele den med omgivelsene. Vi bør med andre ord helst være dyktigere enn andre på dette feltet. I forbindelse med denne virksomheten deltar skolen i et forsøk på å utvikle modeller for å få minoritetsspråklige gjennom den videregående skolen - tiltak 20. Fræna vidaregåande skole har utviklet ” Frænamodellen”, en modell tilpasset områder med lavere befolkningstetthet. Modellen er utvikla som et samarbeidsprosjekt mellom flere kommune og Møre og Romsdal Fylke. I korthet går den ut på at minoitetsspråklige med kort botid i Norge og lite utdanning fra hjemlandet går i en ”innføringsklasse” ved en videregående skole, tar norsk med samfunnskunnskap og ungdomsskole samtidig. I tillegg får eleven hospitere i ordinære klasser i ulike programfag. Hensikten er at de skal være i et sosialt miljø som stimulerer til intergrering og gir et realistisk bilde av utdanning i Norge på videregående skole sitt nivå. Lenke til nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (nafo).
|
